ISTAT, INCLUSIONE SCOLASTICA: TROPPE BARRIERE PER GLI ALUNNI CON SOSTEGNO. ACCESSIBILE SOLO IL 32%
In Italia soltanto il 32% delle scuole risulta accessibile dal punto di vista delle barriere fisiche: più critica la situazione del Mezzogiorno dove il 26% di scuole è a norma. Lo afferma un rapporto dell’Istat sull’inclusione scolastica, pubblicato quest’oggi.
L’indagine per l’anno 2017/2018 è stata estesa anche sulla scuola dell’infanzia e alla scuola secondaria di secondo grado: si tratta complessivamente di 56.690 scuole. frequentate da 272.167 alunni con sostegno (il 3,1% del totale degli iscritti).
“Il quadro peggiora – si legge nella nota stampa – se si considera la presenza di barriere senso-percettive che ostacolano gli spostamenti delle persone con limitazioni sensoriali: la percentuale di scuole accessibili scende al 18%, anche in questo caso la quota più bassa si registra nelle regioni del Mezzogiorno (13%)”.
Inoltre, una scuola su quattro risulta carente di postazioni informatiche adattate alle esigenze degli alunni con sostegno. Contrariamente a quanto previsto per un percorso didattico inclusivo, la collocazione delle postazioni informatiche in classe risulta poco frequente (43% delle scuole).
Gli insegnanti per il sostegno sono circa 156 mila (dato Miur), con un rapporto di 1,5 alunni per insegnante. Dal dettaglio territoriale emerge una maggiore dotazione di insegnanti per il sostegno nelle regioni del Mezzogiorno (1,3 alunni per insegnante) Il 36% degli insegnanti per il sostegno viene selezionato dalle liste curriculari poiché la graduatoria degli insegnanti specializzati per il sostegno non è sufficiente a soddisfare la domanda. Gli assistenti all’autonomia e alla comunicazione sono circa 48mila. A livello nazionale il rapporto alunno/assistente è pari a 5,1, ma nel Mezzogiorno l’offerta è decisamente inferiore (6,5 alunni ogni assistente).
(Foto: HealthDesk)
